La classe de MPSI (Mathématiques, Physique et Sciences de l’Ingénieur) s’adresse aux bacheliers scientifiques quel que soit leur enseignement de spécialité. Il est toutefois conseillé aux lycéens de suivre l’enseignement de spécialité mathématiques, complété d’au moins l’un des enseignements de spécialité suivants en terminale : physique-chimie, sciences de l’ingénieur ou NSI.

L’option Mathématiques expertes est conseillée mais n’est pas obligatoire pour poursuivre ses études en MPSI.

Les Mathématiques occupent une place de choix dans cette filière dans laquelle le programme s’articule autour de concepts déjà vus en Terminales, qui seront approfondis, mais aussi de notions nouvelles qui permettront aux étudiants intéressés par cette matière d’acquérir un bagage solide pour leurs études supérieures.

La physique n’est pas laissée de côté avec un programme proche de celui dispensé en PCSI. L’enseignement est complété par 2 heures de Travaux Pratiques hebdomadaires qui sont l’occasion de mettre en pratique les notions vues en cours.
La Chimie occupe une place moins importante que la Physique dans le programme de MPSI mais les notions abordées permettent d’acquérir des connaissances de bases nécessaires à toute carrière scientifique.

Les professeurs de Mathématiques et de Physique-Chimie sont dédiés à une seule classe.

Des heures de Travaux Dirigés hebdomadaires complètent l’enseignement dispensé et permettent de mettre en pratique ce qui a été vu lors des cours précédents.

Lors du premier semestre, tous les élèves suivent un cours de Sciences de l’Ingénieur, comme en PCSI. Les notions abordées ne réclament aucune connaissance préalable.

Un enseignement d’informatique général (Informatique Pour Tous ou IPT) est proposé à tous les étudiants, sur la base du langage de programmation Python déjà vus par certains au lycée.

Une séance hebdomadaire de travaux pratiques d’informatique vous permettra de vous familiariser avec cet outil, en appliquant les notions vues sur des exercices de Mathématiques ou de Physique lors d’approches numériques spécifiques à cette filière. Une heure de cours par semaine s’ajoutera au second semestre.

Les matières scientifiques sont complétées par un enseignement de Lettres-Philosophie, une première langue vivante dite LVA (Anglais, Allemand ou Espagnol) avec possibilité de pratiquer une seconde langue vivante dite LVB (Allemand, Anglais, Espagnol ou Italien) et des activités sportives (facultatives, mais conseillées !).

Au second semestre, les étudiants sont invités à choisir l’une des options suivantes :

• Option Informatique : Les étudiants ne font plus de sciences industrielles (SII) et se voient proposer un enseignement d’informatique en langage OCAML basé sur la programmation fonctionnelle, les méthodes de programmation dynamique et la structures des données. Les étudiants pourront alors choisir à la fin de leur année de s’orienter vers nos secondes années MP* ou MP.
• Option SI : Les étudiants conservent leurs 2 h de Sciences de l’Ingénieur (SII). Les étudiants pourront alors choisir à la fin de leur année de s’orienter vers nos secondes années MP*, MP, PSI* ou une PSI.

Au second semestre, les étudiants sont invités à choisir l’une des options suivantes :

• Option chimie : Les étudiants ne font plus de sciences industrielles (SII) et conservent leurs 4 h de chimie par semaine. Ils s’orientent obligatoirement en deuxième année vers notre PC ou PC*.
• Option SI : Les étudiants ne font plus que 2 h de chimie et conservent leurs 4 h de Sciences de l’Ingénieur (SI). Ils s’orientent obligatoirement en deuxième année vers notre PSI* ou une PSI.

Le programme de physique des classes préparatoires est conçu pour amener progressivement tous les étudiants au niveau requis non seulement pour poursuivre avec succès un cursus d’ingénieur, de chercheur ou d’enseignant, mais encore pour permettre de se former tout au long de la vie. A travers l’enseignement de la physique, il s’agit de renforcer chez l’étudiant les compétences inhérentes à la pratique de la démarche scientifique : observer et mesurer, comprendre et modéliser, agir pour appliquer cette science aux réalisations concrètes.

Grâce à une formation riche et approfondie dans plusieurs branches de la physique (électromagnétique, thermodynamique, mécanique des solides et des fluides, optique, électronique, physique quantique), les étudiants pourront mieux appréhender les nouveaux enjeux énergétiques, comprendre les innovations dans le domaine des télécommunications, percer les mystères de l’infiniment petit et de l’infiniment grand, …

Parce que la physique est avant tout une science expérimentale, l’expérience est mise au cœur de l’enseignement de la discipline, en cours et lors des séances de travaux pratiques. Au niveau des filières, cet aspect expérimental est plus approfondi dans la formation de le filière PCSI.

Avant toute chose, pour vous rassurer :

Les Sciences de l’Ingénieur (ou S2i, Sciences Industrielles de l’Ingénieur) sont une discipline nouvelle pour la très grande majorité des étudiant.e.s de PCSI et MPSI. En effet, il n’est pas obligatoire d’avoir suivi cette spécialité pour intégrer ces voies et les programmes sont donc conçus pour un niveau « grand débutant ».

Que sont les Sciences de l’Ingénieur ?

Il est difficile de décrire une discipline en quelques mots, mais, dans les grandes lignes, les Sciences de l’Ingénieur étudient des systèmes réels pluri-technologiques complexes utilisés dans des domaines très variés comme les transports (aérien, spatial, ferroviaire, routier, maritime ou fluvial), le médical (robots de télé-chirurgie, imagerie, prothèses actives), l’agriculture (appareils de traite, de vendange, de cueillette), l’environnement, l’énergie, etc.

Pour cela, nous nous appuyons sur l’Ingénierie des Systèmes qui permet de rationaliser les méthodes d’étude et sur deux domaines fondamentaux : la Mécanique du solide (Cinématique, Statique et Dynamique) et l’Automatique (Systèmes Linéaires Continus Invariants et Intelligence Artificielle). Ces deux domaines, abordés aussi en Sciences Physiques avec une approche un peu différente, sont développés tout au long des deux années de CPGE de manières théorique, numérique et expérimentale.

Les deux voies proposées :

Les deux programmes de PCSI et MPSI sont très proches et seuls quelques points précis ne sont abordés que dans la voie PCSI-PSI. La principale différence réside dans la répartition des emplois du temps : la PCSI propose des Travaux Pratiques de Sciences de l’Ingénieur dès la rentrée de septembre, alors que ceux-ci ne sont proposés en MPSI qu’à compter de début février (pour celles et ceux qui choisissent l’option SI afin de se laisser la possibilité de rejoindre soit la voie MP soit la voie PSI), ainsi qu’une khôlle (interrogation orale par groupe de 3) mensuelle alors qu’il n’y en a pas en MPSI.

Une autre source d’information :

L’Union des Professeurs de Sciences et Techniques Industrielles
https://www.upsti.fr

La chimie est une science expérimentale étudiant la matière et ses transformations. Ainsi son enseignement s’articule autour de cours en classe entière où sont présentés de façon progressive différents domaines de la chimie. Le programme de CPGE étudie entre autres les thèmes suivants : l’étude thermodynamique et cinétique des transformations chimiques (méthode d’optimisation des réactions afin d’obtenir un meilleur rendement), la chimie organique (application à la synthèse de molécules bioactives ou de matériaux), la chimie quantique (outil de compréhension des mécanismes en chimie organique), la conversion de l’énergie chimique en énergie électrique (sujet-clé pour le développement de nouvelles sources d’énergie), …

Des travaux dirigés en demi-groupe sont des moments propices à la discussion et l’échange avec l’enseignant, à la résolution d’exercices ou de problèmes de difficulté variée afin de permettre à chacun de progresser. Enfin des travaux pratiques réguliers sont un appui à l’acquisition des compétences de cours, mais aussi un moment privilégié pour pratiquer et perfectionner les gestes expérimentaux propres à tout chimiste. Le laboratoire de chimie du lycée Fabert met à disposition de ses étudiants du matériel de qualité, très spécifique.

Les deux voies proposées :

Les programmes de chimie des filières PCSI et MPSI sont très différents. Des domaines entiers de la chimie ne seront pas étudiés en filière MPSI (par exemple la chimie organique ou la chimie quantique). Ainsi la majorité des écoles d’ingénieurs proposant des formations d’excellence spécialisées en chimie ne recruteront que des étudiants ayant suivi la filière PCSI puis PC/PC*.

Le nombre d’heures de travaux pratiques de chimie est aussi plus important en filière PCSI qu’en filière MPSI.

Enfin une dernière différence entre les filières est qu’en PCSI la chimie est enseignée par un professeur dédié, spécialiste de la matière. En MPSI, le même professeur assure l’enseignement de la physique et de la chimie.

L’enseignement des langues vivantes en classes préparatoires scientifiques repose essentiellement  sur l’étude de la presse étrangère. En tant que futur.e.s ingénieur.es.  les étudiant.e.s sont amené.e.s à lire la presse et à réfléchir aux grands enjeux du monde contemporain qu’ils soient scientifiques, sociétaux, environnementaux ou économiques. Les thèmes abordés peuvent donc être très divers et la lecture régulière de la presse en langue étrangère s’avère indispensable.

A l’étude de documents de presse écrite s’ajoute bien sûr celle de documents audio et vidéo: extraits d’émissions télévisées, de films ou séries, bandes-annonces, podcasts, etc. Quelques extraits littéraires viennent aussi compléter l’offre.

Dans la perspective des concours, l’accent est mis sur une langue aussi riche et authentique que possible.  L’idée est de préparer aux concours où un bon niveau en langues étrangères est indispensable pour les concours les plus difficiles mais aussi à une carrière dans un monde internationalisé où la maîtrise de deux langues étrangères est bien souvent un atout important. Ainsi, les langues proposées au Lycée Fabert en LVA et LVB sont l’allemand, l’anglais et l’espagnol. L’italien est proposé en LVB. L’inscription en LVB est optionnelle.

Des simulations d’oraux de concours avec entretien individuel ou en groupe de 3 (appelés « colles »ou « khôlles ») ont lieu par quinzaine et permettent des progrès significatifs dans la maîtrise de la langue orale. A cette occasion, les professeurs peuvent donner des conseils personnalisés.

Les enseignants s’efforcent de permettre à chacun de progresser quels que soient les acquis dans une démarche ambitieuse et bienveillante. Dans cette perspective, les effectifs raisonnables permettent une participation active en cours et une ambiance de travail agréable.

Les Travaux d’Initiative Personnelle Encadrés (T. I. P. E.) constituent une activité enrichissante dans le cadre de l’enseignement scientifique des classes préparatoires. Faisant l’objet d’une évaluation aux concours, cette épreuve est une initiation à la démarche de recherche scientifique et technologique.

A travers l’analyse d’objets naturels ou artificiels, de faits ou de processus, l’étudiant mène une investigation lui permettant d’exprimer et d’approfondir des qualités mises en œuvre couramment par les scientifiques et les ingénieurs (observations, réalisation pratique d’expériences, modélisations, formulation d’hypothèses, simulations, validation ou invalidation de modèles par comparaison au réel). L’objectif des T. I. P. E. est ainsi d’inciter l’étudiant à découvrir par lui-même, sans ambition excessive, mais en sollicitant ses capacités d’invention et d’initiative.

Enseignement de T. I. P. E : 2 h par semaine durant le second semestre de 1ère année, puis 2 h par semaine durant la 2ème année.

La présence de français et de philosophie en MPSI ou en PSCI peut surprendre mais est essentielle dans la formation d’un scientifique : non seulement trouver sa place dans le monde actuel demande plus que jamais une certaine maîtrise de la langue et de la rhétorique, mais être un bon ingénieur suppose également une bonne compréhension des raisonnements des autres et une capacité à les intégrer dans sa propre démarche afin de développer une réflexion personnelle, originale, mais logique.

Le programme de français-philosophie est donc élaboré dans cet esprit scientifique : centré sur des exercices exigeants (le résumé, la dissertation), il a d’abord pour vocation d’entraîner les étudiants à lire, avec rigueur, de manière critique et constructive, la pensée d’autrui, à développer leurs propres compétences pour être capables de restituer un raisonnement complexe et nuancé, enfin à construire une pensée par eux-mêmes.

Ces objectifs s’articulent chaque année autour d’un thème (la passion, la démocratie, la force de vivre, l’aventure…) qui incite toujours les étudiants à mieux se connaître et à mieux se placer dans le monde riche et complexe qui nous entoure. Les supports de cette réflexion sont en général deux œuvres littéraires (qui ouvrent le questionnement de l’Antiquité à nos jours et qui sont des portes ouvertes sur la littérature mondiale) complétées par une œuvre philosophique (qui pose de manière plus rigoureuse la problématique liée au thème).

Tout étudiant de bonne volonté, prêt à suivre les conseils et à s’investir dans son travail, est donc certain d’acquérir des bases solides pour se préparer aux concours et à sa vie professionnelle.

Grâce à sa polyvalence, à un bon équilibre entre les matières scientifiques enseignées et leurs aspects théoriques et expérimentaux, cette filière vous permettra de satisfaire votre curiosité. Vous pourrez comprendre les mystères de la nature grâce à un programme de Sciences Physiques varié, couvrant de nombreux domaines allant de la Physique fondamentale à la Physique appliquée et passant par quelques fondamentaux en chimie.

Vous découvrirez via le programme de Sciences de l’Ingénieur la mécanique, l’automatisme et la robotique. Le programme de Mathématiques vous fournira à la fois des bases théoriques solides mais aussi de nombreux outils qui seront utilisés dans les autres matières scientifiques. Un enseignement soutenu en langues vivantes et en français viendra compléter l’ensemble et vous aidera à maîtriser les outils de communication nécessaires pour une belle carrière professionnelle.

Parce qu’on aime bien les sciences dans leur globalité : même si la filière PC/PC* est la voie naturelle pour les étudiants se destinant à une école spécialisée en chimie, les matières ayant le volume horaire le plus important demeurent les mathématiques et la physique. Toutes les écoles d’ingénieur généralistes, y compris les plus prestigieuses, recrutent de façon comparable dans toutes les filières, donc en particulier aussi fortement en filière PC/PC*.

Parce qu’on aime les mathématiques : en filière PC/PC*, les mathématiques ont également une place de premier rang, au même titre que la physique. Il peut être judicieux de choisir cette filière si on ne souhaite pas que les mathématiques aient un poids trop écrasant aux concours, ou au contraire, si on veut se démarquer dans cette matière au coefficient quand même extrêmement fort, quand on sait que les étudiants les plus férus en mathématiques exclusivement auront peut-être choisi d’autres voies …

Évidemment, comme les autres filières de CPGE, la filière PC/PC* permet à ses étudiants d’intégrer principalement des écoles d’ingénieur, mais aussi des formations à l’enseignement et à la recherche (ENS, magistères, université, préparation au CAPES et à l’agrégation) dans toutes les disciplines qui y sont abordées.

À noter : la classe étoilée PC* dispense – avec le même programme – une préparation plus intense en vue des Écoles les plus prestigieuses.